特性のアセスメントだけではなく、心理のアセスメントも両方行うこと。教師は行動ばかりを見すぎている。 背景にある心理を読み取って、特性と合わせて支援を考えること。 共有: Facebook で共有するにはクリックしてください (新しいウィンドウで開きます) Facebook クリックして X で共有 (新しいウィンドウで開きます) X いいね:いいね 読み込み中…